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La educación inclusiva como práctica transformadora: análisis desde la implementación de los Servicios de Apoyo Educativo (SAE) en el marco de una experiencia profesional 2021-2024

El derecho a una educación inclusiva de niños y niñas con discapacidad intelectual, en el distrito de Puente Piedra (2022-2023)

Impacto del programa de estudios técnico-productivo del CETPRO Alcides Salomón Zorrilla en la inserción laboral y generación de ingresos de las personas con discapacidad egresadas, a partir del análisis de la cohorte entre los años 2022 al 2024

Presencia, participación y progreso de un alumno con una discapacidad intelectual leve en un equipo cooperativo

Validación y evaluación del Cuestionario sobre educación sexual para profesorado de estudiantes con discapacidad intelectual

Educación inclusiva en movimiento: una revisión de alcance de la transición de centros educativos hacia modelos inclusivos

Educación superior inclusiva para personas con discapacidad en Colombia: desafiando el capacitismo

Reforzando la competencia lectoescritora del alumnado con sordera hacia la inclusión. Implicaciones de la COVID.

La educación sexual y las familias de personas con discapacidad intelectual. Revisión de buenas prácticas.

El liderazgo pedagógico y la percepción de la discapacidad intelectual y aprendizaje de estudiantes, según docentes de la I.E. N° 3071 Manuel Tobías García Cerrón – Puente Piedra – 2023

Somos un espacio de encuentro hacia la inclusión

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Conmemoración del 1 de mayo: discapacidad e inclusión en el derecho al trabajo

07/04/2026

Informe Final de Cumplimiento de los Hitos 2025 formulados en el marco de las Observaciones Finales y Recomendaciones brindadas por el Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD) de las Naciones Unidas

27/04/2026

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