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Nivel de desarrollo del componente fonético-fonológico en estudiantes con TEA de un cebe privado y público

Formación del docente inclusivo para atender las necesidades educativas especiales del preescolar

Actitudes docentes frente a la educación inclusiva en el nivel inicial

Estrategias docentes para el desarrollo socioafectivo en niños con Síndrome de Down

La educación inclusiva y el desarrollo de empatía en niños de primaria

Limitaciones del sistema universitario para la formación profesional de estudiantes con discapacidad

La educación inclusiva como práctica transformadora: análisis desde la implementación de los Servicios de Apoyo Educativo (SAE) en el marco de una experiencia profesional 2021-2024

El derecho a una educación inclusiva de niños y niñas con discapacidad intelectual, en el distrito de Puente Piedra (2022-2023)

Impacto del programa de estudios técnico-productivo del CETPRO Alcides Salomón Zorrilla en la inserción laboral y generación de ingresos de las personas con discapacidad egresadas, a partir del análisis de la cohorte entre los años 2022 al 2024

Presencia, participación y progreso de un alumno con una discapacidad intelectual leve en un equipo cooperativo

Somos un espacio de encuentro hacia la inclusión

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