Propósito: Este artículo busca clarificar el sentido normativo del derecho de accesibilidad universal y el diseño para todas las personas, incluido en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (ONU, 2006). Asimismo, analiza sus implicancias en el ámbito de la ética de los profesionales como responsables del diseño de un espacio social diverso y común, y en la educación universitaria que reciben los profesionales para realizar tal diseño.
Hallazgos: Es necesario contar con un servicio profesional auténticamente universal y que ofrezca diseños versátiles y empoderantes para atender las diversas necesidades humanas. Para ello, la responsabilidad social de la universidad es la de formar profesionales conscientes de su responsabilidad con los ciudadanos y con la humanidad, considerando la diversidad humana, para cumplir el compromiso de construir un mundo accesible para todas las personas.
