Propósito: Identificar las principales limitaciones del sistema universitario en la formación de estudiantes con discapacidad, con el fin de generar propuestas que promuevan una educación superior inclusiva y equitativa.
Hallazgos: El estudio muestra que las universidades presentan deficiencias en accesibilidad física y tecnológica, falta de capacitación docente en inclusión, y ausencia de políticas institucionales claras. Se concluye que la transformación hacia un sistema inclusivo requiere tanto ajustes normativos como un cambio cultural en la comunidad universitaria.
