Propósito: Explorar las barreras que enfrentan los estudiantes con discapacidad durante el aprendizaje inclusivo en la educación superior y analizar las estrategias que utilizan para afrontarlas, con el fin de aportar evidencia para mejorar políticas y prácticas universitarias.
Hallazgos: Las barreras incluyen infraestructura inadecuada, falta de materiales accesibles, actitudes negativas y escaso apoyo institucional, mientras que las estrategias de afrontamiento abarcan la resiliencia personal, el apoyo de pares y la búsqueda de recursos externos.
