Propósito: Describir las habilidades de la vida diaria, tanto básicas como instrumentales, en adolescentes con Síndrome de Down, con el fin de identificar áreas de mejora que permitan fortalecer su autonomía y favorecer su inclusión social.
Hallazgos: Los adolescentes evaluados presentan un mejor dominio en las habilidades básicas como aseo, vestido y alimentación, mientras que las instrumentales requieren mayor apoyo y entrenamiento. Se concluye que el desarrollo de estas últimas es crucial para lograr una autonomía plena y una participación activa en la sociedad.
