Propósito: Sintetizar la evidencia disponible sobre el control del equilibrio en niños y adolescentes con discapacidad intelectual, comparándolo con poblaciones sin discapacidad, para identificar la magnitud de las diferencias y orientar futuras intervenciones.
Hallazgos: Los niños y adolescentes con discapacidad intelectual presentan déficits significativos en el control postural y en tareas de equilibrio dinámico y estático, lo que impacta en su movilidad y participación en actividades físicas.
