Propósito: Analizar experiencias de inclusión educativa en universidades para estudiantes con discapacidad, con el fin de identificar acciones de política aplicadas y lecciones aprendidas que orienten la mejora de la educación inclusiva en el ámbito superior.
Hallazgos: Las universidades han implementado diversas acciones como rampas, servicios de intérpretes, materiales en braille, programas de integración y oficinas de apoyo. Sin embargo, se evidencian limitaciones en infraestructura, insuficiencia de recursos, falta de normativa específica y necesidad de capacitación docente. Se concluye que la actitud favorable hacia la inclusión es el principal facilitador y que aún existen grandes retos para consolidar una cultura inclusiva real en las universidades.
