Propósito: Comprender cuáles son los aspectos determinantes del éxito académico de estudiantes universitarios con discapacidad, desde su propia perspectiva, con el fin de aportar insumos para mejorar las políticas y prácticas inclusivas en la educación superior.
Hallazgos: Los estudiantes señalaron que el éxito académico está condicionado por apoyos institucionales, accesibilidad en infraestructura y materiales, actitudes positivas de los docentes, así como por sus propias estrategias de afrontamiento y motivación personal. También se evidenció la necesidad de políticas inclusivas más claras y de mayor sensibilización en la comunidad universitaria.
