Propósito: Evaluar la implementación de los Servicios de Apoyo Educativo como práctica transformadora de la educación inclusiva, identificando sus aportes y limitaciones en el periodo 2021-2024.
Hallazgos: El estudio muestra que los SAE han fortalecido la inclusión educativa al brindar acompañamiento y sensibilización, pero aún enfrentan barreras como falta de recursos, escasa articulación interinstitucional y necesidad de mayor capacitación docente. Se concluye que su consolidación requiere políticas sostenibles y un enfoque integral que garantice igualdad de oportunidades en el aprendizaje.
