🔴 Percepciones sobre las adaptaciones curriculares en la educación inclusiva de estudiantes con trastorno de espectro autista, según docentes y padres, en Villa El Salvador Armey, L. (2025)
🔴 Éxito académico y discapacidad en la universidad: aspectos determinantes desde la óptica de personas con discapacidad González, G. (2025)
🔴 Experiencias de inclusión educativa de estudiantes universitarios con discapacidad. Metasíntesis. González, G. (2024)
🔴 Relación entre las actitudes hacia la educación inclusiva y datos demográficos de los docentesde Instituciones Educativas – Lima Sur Barreto, C. & Vásquez, F. (2024)
🔴 Nivel de desarrollo del componente fonético-fonológico en estudiantes con TEA de un cebe privado y público Álvarez, M. & Velásquez, N. (2025)
🔴 Formación del docente inclusivo para atender las necesidades educativas especiales del preescolar Castillo, Y. & Gónzales, P. (2025)
🔴 Actitudes docentes frente a la educación inclusiva en el nivel inicial Calla, L. & Calle, N. (2026)
🔴 Estrategias docentes para el desarrollo socioafectivo en niños con Síndrome de Down Balcazar, K. & Córdova, M. (2025)
🔴 La educación inclusiva y el desarrollo de empatía en niños de primaria Atocsa, A. & Ñique, I. (2025)
🔴 Limitaciones del sistema universitario para la formación profesional de estudiantes con discapacidad Asenjo, S. (2026)
